Alarmujące wyniki z czytania i matematyki: Czy dzieci tracą podstawowe umiejętności?
Nowy raport z badań narodowych ujawnia spadek umiejętności czytania i liczenia wśród piątoklasistów. Eksperci apelują o pilne działania w szkołach i w domach.
Przeczytaj również: Nowy system rekrutacji do szkół średnich: Od przyszłego roku liczą się wyniki z ocen
Alarmujące wyniki z czytania i matematyki
Najnowsze wyniki narodowych testów pokazują, że w tym roku umiejętności czytania i matematyki piątoklasistów są słabsze w porównaniu z poprzednim rokiem, podczas gdy wyniki z języka angielskiego wykazują niewielką poprawę. Szczególnie niepokojący jest wzrost liczby uczniów w najniższej kategorii umiejętności czytania oraz zmniejszenie liczby tych, którzy osiągają najwyższy poziom.
– Dzieci poświęcają teraz mniej czasu na czytanie niż dawniej, a konsekwencje tego są widoczne w wynikach. Na szczęście jest to problem, który można rozwiązać – mówi Morten Rosenkvist, dyrektor Utdanningsdirektoratet.
Przeczytaj również: Nowa szansa dla start-upów w Akershus – ponad 1,7 mln NOK na wsparcie innowacji!
Kluczowa rola szkół i rodziców
Rosenkvist podkreśla, że szkoły powinny analizować wyniki testów, aby lepiej zrozumieć trudności uczniów i wprowadzać konkretne działania naprawcze.
– Zachęcamy wszystkie szkoły do wykorzystania tych danych, aby zidentyfikować obszary wymagające poprawy i skupić się na wsparciu dla uczniów z największymi trudnościami – apeluje dyrektor.
Równocześnie podkreśla znaczenie wsparcia ze strony rodziców. Czytanie na głos dzieciom, wspólne wybieranie interesujących materiałów do czytania oraz aktywne angażowanie się w edukację domową to kluczowe elementy poprawy umiejętności czytania.
Przeczytaj również: Miliony ukryte przed fiskusem – surowe konsekwencje
Wyniki z ósmych klas: język angielski w górę, matematyka w dół
Podobne trendy widać także w wynikach uczniów ósmych klas. Choć ich umiejętności czytania pozostały na tym samym poziomie co w poprzednim roku, rezultaty z matematyki są słabsze, a wyniki z języka angielskiego nieznacznie się poprawiły.
Czy dzieci tracą podstawowe umiejętności?
Główne wnioski z narodowych testów:
5. klasa:
- Wyniki z czytania i matematyki są gorsze niż w ubiegłym roku, ale angielski poprawił się.
- Chłopcy lepiej radzą sobie z matematyką i angielskim, dziewczęta dominują w czytaniu.
- Liczba chłopców osiągających najwyższe poziomy z matematyki jest dwukrotnie większa niż liczba dziewcząt.
8. klasa:
- Wyniki z matematyki spadają, czytanie pozostaje na poziomie ubiegłorocznym, angielski poprawia się.
- Dziewczęta przewyższają chłopców w czytaniu, a w matematyce jest odwrotnie.
Włącz Radio Wataha- gramy Twoją ulubioną muzykę
Fundamenty- czytanie i matematyka
Najnowsze dane pokazują, że fundamenty edukacyjne uczniów, takie jak czytanie i matematyka, wymagają większej uwagi. Konieczne są działania zarówno na poziomie systemowym, jak i lokalnym – od inwestycji w narzędzia dydaktyczne po większe zaangażowanie rodziców w proces edukacji. Szczególnie w dobie cyfryzacji nie wolno zapominać, że rozwój umiejętności podstawowych w dzieciństwie decyduje o sukcesie w przyszłości. To wyzwanie, które wymaga współpracy wszystkich stron.
Przeczytaj również: Miliony ukryte przed fiskusem – surowe konsekwencje
