Uczniowie uciekają od trudnej matematyki: Reforma po porażce – rząd zmienia matematykę w szkołach od 2027 roku

Utdanningsdirektoratet oraz Kunnskapsdepartementet ogłosiły istotne zmiany w ofercie matematyki dla szkół ponadpodstawowych. Od jesieni 2027 roku dotychczasowy przedmiot Matematikk for samfunnsfag (S1 i S2) zostanie zastąpiony przez dwa nowe: „Matematikk for økonomi” (Matematyka dla ekonomii) oraz „Statistikk” (Statystyka).

Celem reformy jest zahamowanie spadku zainteresowania matematyką na poziomie średniozaawansowanym oraz zwiększenie liczby uczniów wybierających bardziej wymagające ścieżki kształcenia.

Drastyczny spadek liczby uczniów

Po wprowadzeniu w 2020 roku nowych programów nauczania przez rząd Erna Solberg poziom trudności matematyki dla kierunków społecznych (S-matematyka) znacząco wzrósł.

Efekt? Gwałtowny odpływ uczniów.

Z danych Utdanningsdirektoratet wynika, że:

• w roku szkolnym 2020/2021 przedmiot S1 wybrało ponad 8262 uczniów,

• w roku szkolnym 2025/2026 liczba ta spadła do zaledwie 1518 uczniów.

Podobny spadek odnotowano w przypadku S2. Coraz więcej uczniów decyduje się natomiast na najłatwiejszą matematykę – tzw. P-matematikk w drugiej klasie szkoły średniej.

To oznacza, że mniej młodych ludzi zdobywa praktyczne kompetencje matematyczne potrzebne w życiu społecznym i gospodarczym, a także rzadziej wybiera studia wymagające solidnych podstaw matematyki.

Przeczytaj również: Miłość, muzyka i wspólnota – Walentynki 2026 we Fredrikstad zachwyciły wszystkich 

Rząd chce wzmocnić kompetencje ścisłe

Minister edukacji Kari Nessa Nordtun podkreśla, że obecna sytuacja osłabia potencjał kraju w zakresie nauk ścisłych.

– Norwegia nie może pozwolić sobie na utratę kluczowych kompetencji matematycznych. Potrzebujemy programu nauczania, który trafi do większej liczby uczniów na rozsądnym poziomie pośrednim – zaznacza Nordtun.

Nowe przedmioty będą nadal plasować się między poziomem podstawowym (P) a zaawansowanym (R-matematikk). Cele kształcenia mają być bardziej konkretne i przejrzyste, tak aby uczniowie dokładnie wiedzieli, czego mają się nauczyć.

Dodatkowo:

• szkoły nie będą musiały oferować obu nowych przedmiotów każdego roku,

• kursy nie będą od siebie zależne i będzie je można realizować w dowolnej kolejności,

• uczniowie otrzymają punkty za przedmioty ścisłe (realfagspoeng) w takiej samej liczbie jak dotychczas za S1 i S2.

Pogłębienie matematyki będzie możliwe poprzez:

• połączenie R1 i R2 (jak obecnie),

• połączenie dwóch nowych przedmiotów,

• połączenie R1 z jednym z nowych kursów.

Programy nauczania zostały już skierowane do konsultacji społecznych. Wejście reformy w życie planowane jest na rok szkolny 2027.

To nie wystarczy – fundament trzeba budować wcześniej

Minister Nordtun zaznacza jednak, że sama zmiana przedmiotów nie rozwiąże problemu niskiej motywacji uczniów.

Najważniejsze jest budowanie poczucia kompetencji już od szkoły podstawowej. Dlatego minister zaproponowała również korekty programu matematyki dla klas 1-10. Projekt zmian został niedawno skierowany do konsultacji.

W nowej propozycji:

• większy nacisk położono na umiejętności rachunkowe,

• jasno określono, jakie kompetencje uczniowie powinni opanować na poszczególnych etapach edukacji – w klasach najmłodszych, średnich i na poziomie gimnazjalnym.

Równolegle ministerstwo pracuje nad dodatkowymi działaniami mającymi zwiększyć rekrutację na najbardziej zaawansowany kurs matematyki – R2.

Rekrutacja na studia – decyzja uczelni

Czy nowe przedmioty staną się elementem wymagań rekrutacyjnych na wybrane kierunki studiów? To zdecydują uniwersytety i szkoły wyższe. Ewentualne zmiany będą rozpatrywane w ramach corocznych konsultacji dotyczących przepisów rekrutacyjnych (czerwiec-wrzesień).

Wspieraj Radio Wataha, nasz Vipps: 696837   … dziękujemy 🙂

Źródło: regjeringen, Zdjęcie: pixabay

Przeczytaj również: Strategiczny krok Norwegii: Wspólna tarcza powietrzna NATO nabiera kształtu – nowe porozumienie