Social media: Nauczanie o mediach społecznościowych zostało dobrze przyjęte przez uczniów

Większość młodych ludzi korzysta z mediów społecznościowych, nawet do kilku godzin dziennie. Jednak badania wykazały, że niektóre aspekty mediów społecznościowych mogą być związane z gorszym zdrowiem psychicznym i samopoczuciem nastolatków. Na przykład badania sugerują, że porównywanie własnego życia z tym, co jest pokazywane w mediach społecznościowych, wiąże się z objawami lęku i depresji. To samo dotyczy sytuacji, gdy otrzymasz negatywne komentarze na temat tego, co opublikowałeś.

Dołącz do Watahy – włącz Radio Wataha

Szkoła dobrą areną do krytycznego myślenia o mediach społecznościowych

Badania wykazały, że szkoła może być dobrą areną do krytycznego myślenia o mediach społecznościowych i przyczyniać się do zwiększenia świadomości korzystania z nich przez siebie i innych. Szkolne programy nauczania mogą prawdopodobnie mieć korzystny wpływ, zwłaszcza gdy programy koncentrują się zarówno na pozytywnych, jak i negatywnych konsekwencjach mediów społecznościowych.

– Otrzymaliśmy również informacje zwrotne od nauczycieli na temat zapotrzebowania na więcej zasobów dydaktycznych związanych z korzystaniem przez młodych ludzi z technologii cyfrowych, w tym mediów społecznościowych – mówi Amanda Andersen, doktorantka w Norweskim Instytucie Zdrowia Publicznego.

Dlatego miasto Bergen, Rada Vestland i Norweski Instytut Zdrowia Publicznego opracowały własne materiały dydaktyczne w mediach społecznościowych – ungpasome.no. Zasób jest powiązany z celami kompetencyjnymi w zakresie języka norweskiego, nauk społecznych i ogólnej części programu nauczania, w tym poprzez zadania do dyskusji w klasie i pracę indywidualną. Ponad 200 sgimnazjalistów z Bergen wypowiedziało się, co sądzą o programie nauczania.

Dobrze przyjęty zarówno przez nauczycieli, jak i uczniów

– Program został przetestowany w szkole średniej II stopnia i został dobrze przyjęty zarówno przez nauczycieli, jak i uczniów. Gimnazjaliści ocenili program w skali od zera do dziesięciu pod kątem zaangażowania i użyteczności. Średnia ocena wyniosła 7,3. Uważamy, że jest to dobra ocena ze strony młodych ludzi, którzy nie powstrzymują się, jeśli coś im się nie podoba, mówi Andersen.

Uczniowie wyrazili zwiększoną świadomość korzystania z mediów społecznościowych przez siebie i innych. Uważali, że temat jest ważny i interesujący, a nauczanie prowadzi do lepszego środowiska w klasie. Ogólnie rzecz biorąc, dziewczęta uzyskały nieco wyższe wyniki niż chłopcy, ale obie grupy dały dobry wynik. Nauczyciele, którzy testowali materiały dydaktyczne, docenili otrzymanie planu, który nie wymagał dużo pracy z góry.

Nie można stwierdzić wpływu programu na zdrowie

Chociaż nastolatki były zadowolone z interwencji, naukowcy są ostrożni w mówieniu, że program edukacyjny jest koniecznie promujący zdrowie.

– Potrzebujemy dalszych testów i badań, zanim będziemy mogli stwierdzić, czy program przyczynia się do dobrego zdrowia psychicznego i jakości życia, mówi Andersen.

Nie sądzi, że media społecznościowe znikną, dlatego ważne jest, aby uczyć młodych ludzi, jak korzystać z mediów społecznościowych w pozytywny sposób.

– Ten program nauczania wydaje się obiecujący i teraz planujemy przetestować go w większej liczbie szkół, mówi Andersen.

Program nauczania jest ogólnodostępny dla wszystkich na stronie internetowej ungpasome.no.

Polub nas na facebooku i udostępnij innym nasz post

Źródło: Norweski Instytut Zdrowia Publicznego, Zdjęcie: pixabay

Przeczytaj również: Norweskie owoce morza podbijają Chiny