Już od sierpnia 2026 roku wszyscy uczniowie norweskich szkół podstawowych będą uczyć się matematyki według nowego programu nauczania. Rząd chce położyć większy nacisk na podstawowe umiejętności liczenia, odpowiadając na spadające wyniki edukacyjne obserwowane od kilku lat.
🇧🇻 Mini lekcja języka norweskiego (bokmål) pod artykułem
Uczniowie mają przede wszystkim nauczyć się liczyć
Norweskie Ministerstwo Edukacji zapowiada istotne zmiany w nauczaniu matematyki. Jak wynika z informacji przekazanych przez resort, już od rozpoczęcia roku szkolnego jesienią 2026 roku zacznie obowiązywać nowy program nauczania matematyki dla klas od 1. do 10. szkoły podstawowej.
Minister edukacji Kari Nessa Nordtun podkreśla, że dotychczasowy program, zmieniony w 2020 roku, był wielokrotnie krytykowany za zbyt duże skupienie się na refleksji, eksploracji i rozwiązywaniu problemów kosztem podstawowych umiejętności rachunkowych.
– Uczniowie muszą przede wszystkim nauczyć się liczyć. Dopiero wtedy mogą skutecznie rozwijać matematyczne rozumienie i analizować bardziej złożone zagadnienia – podkreśla minister.
Przeczytaj również: Z psem do Norwegii? Sprawdź obowiązkowe zasady – tych wymogów nie wolno pominąć
Spadające wyniki nauczania budzą niepokój
Zmiany są częścią szerszego planu rządu Partii Pracy, którego celem jest odwrócenie trendu pogarszających się wyników edukacyjnych obserwowanego w norweskich szkołach od 2015 roku.
Według ministerstwa coraz więcej młodych ludzi ma problemy z podstawowymi obliczeniami. Władze uznały więc, że konieczna jest korekta dotychczasowego kierunku nauczania.
Minister Nordtun zaznacza, że uczniowie nadal będą zachęcani do odkrywania i rozumienia matematyki, jednak fundamentem musi być opanowanie podstawowych działań matematycznych.
Krytyka programu z 2020 roku
Obecnie obowiązujący program został wprowadzony przez rząd Erny Solberg w 2020 roku. Wówczas większy nacisk położono na samodzielne odkrywanie wiedzy, argumentowanie oraz rozwiązywanie problemów.
Przeprowadzona ewaluacja wykazała jednak, że metody nastawione na eksplorację mogły ograniczyć czas poświęcany na ćwiczenie umiejętności rachunkowych.
Ministerstwo zwraca uwagę, że pojęcia takie jak „odkrywać” czy „argumentować” mogły w praktyce odsunąć na dalszy plan systematyczne ćwiczenie liczenia, które jest podstawą dalszej nauki matematyki.
Nauczyciele popierają zmiany
Nowy program nauczania został opracowany przez norweską Dyrekcję ds. Edukacji przy wsparciu grupy roboczej złożonej z nauczycieli i ekspertów dydaktyki matematyki.
Większość uczestników konsultacji społecznych pozytywnie oceniła proponowane zmiany. Szczególnie dobrze przyjęto bardziej konkretne cele nauczania, które mają być łatwiejsze do interpretacji i stosowania w szkołach.
Zdaniem zwolenników nowych rozwiązań ograniczy to różnice pomiędzy szkołami oraz zmniejszy wpływ indywidualnej interpretacji programu przez poszczególnych nauczycieli.
Dodatkowe wsparcie dla nauczycieli
Wraz z nowym programem pojawią się również specjalne teksty objaśniające i materiały pomocnicze dla nauczycieli. Nie będą one częścią przepisów prawa, ale mają pomóc w interpretacji celów nauczania, wyjaśniać pojęcia matematyczne oraz wskazywać skuteczne strategie pracy z uczniami.
Materiały będą dostępne cyfrowo i w razie potrzeby będą aktualizowane przez Dyrekcję ds. Edukacji.
Minister Nordtun zapowiada również, że podobne zmiany mogą w przyszłości objąć inne przedmioty szkolne w ramach rządowego planu poprawy jakości edukacji dzieci i młodzieży w Norwegii.
Najważniejsze zmiany w programie matematyki
- cele nauczania będą bardziej konkretne i precyzyjne,
- większy nacisk zostanie położony na umiejętności liczenia, szczególnie w najmłodszych klasach,
- słowo „odkrywać” będzie stosowane bardziej precyzyjnie lub zastępowane konkretnymi opisami działań ucznia,
- zakres materiału zostanie wyraźniej określony,
- zagadnienia związane z modelowaniem matematycznym zostaną dokładniej opisane,
- rozwój umiejętności rachunkowych zostanie podzielony na etapy: klasy 1–4, 5–7 oraz 8–10, aby lepiej pokazać postępy uczniów.
Większy nacisk na liczenie
Zmiana programu nauczania pokazuje, że norweskie władze zaczynają dostrzegać problem pogarszających się podstawowych kompetencji uczniów. Powrót do większego nacisku na liczenie może poprawić wyniki nauczania, choć ostateczny efekt będzie zależał od sposobu wdrożenia nowych zasad w szkołach. Najbliższe lata pokażą, czy korekta kursu rzeczywiście przyniesie oczekiwane rezultaty.
Kiedy zacznie obowiązywać nowy program nauczania matematyki?
🇧🇻 Mini lekcja języka norweskiego (bokmål):
1. regneferdigheter – umiejętności rachunkowe
🇳🇴 Elevene må øve på sine regneferdigheter hver dag.
🇵🇱 Uczniowie muszą codziennie ćwiczyć swoje umiejętności rachunkowe.
2. læreplan – program nauczania
🇳🇴 Den nye læreplanen gjelder fra høsten 2026.
🇵🇱 Nowy program nauczania będzie obowiązywał od jesieni 2026 roku.
3. utforske – odkrywać, badać
🇳🇴 Elevene skal utforske ulike løsninger på oppgavene.
🇵🇱 Uczniowie mają badać różne rozwiązania zadań.
4. kompetansemål – cele kompetencyjne
🇳🇴 Kompetansemålene blir tydeligere i den nye planen.
🇵🇱 Cele kompetencyjne będą bardziej przejrzyste w nowym programie.
Źródło: regjeringen, Zdjęcie: Wojtek Sobieski
Przeczytaj również: Więcej patroli na ulicach Oslo. Norweska policja wskazała priorytetowe dzielnice
Twórca treści na Wataha.no od 2018 roku, doświadczony dziennikarz od blisko 20 lat związany z Norwegią.
Specjalizuje się w opracowywaniu materiałów własnych oraz przekładaniu norweskich informacji na język polski w sposób zrozumiały i rzetelny.
W swojej pracy stawia na niezależność i neutralne podejście do spraw dotyczących Polonii w Norwegii, koncentrując się na faktach i realnych potrzebach czytelników.
