Norvegijos švietimo sistemai sekasi gerai. Ši šalis gali turėti gerą turinį ir bendradarbiauti su tikrai kvalifikuotais pedagogais, kurie žino, kaip kreiptis į vaiką. Jie gali suprasti jo poreikius ir į juos reaguoti. Valdančioji partija vis dar nori kovoti su sistemos trūkumais ir pažeidimais. Didžiausia problema šiandien yra mokyklos nelankymas. Daugelis jų yra nepagrįsti. Buvo mintis susidoroti su šia situacija. Ką? Apie tai žemiau!
- Ieškote profesionalių buhalterinių paslaugų?
- Telefonas: 0047 93982173
- Aptarnavimas lenkų kalba
- Nuolaidos naujiems klientams
- Topnor www.topnor.no
Mokyklų pravaikštos - didesnis stebėjimas mokykloje
Tėvai neatleidžia mokyklos nelankymo. Dėl to taip pat kyla problemų baigiant semestrus. Ministras pirmininkas Erna Solberg nori įvesti pareigą pranešti ir stebėti pradinių ir vidurinių klasių mokinių neatvykimą. Informacija apie vaiko neatvykimą į pamokas turi būti nedelsiant perduota tėvams - kai kuriose įstaigose ji jau veikia ir duoda rezultatų. Visų pirma, būtina patobulinti sistemą, kuri leis tiksliau patikrinti vaiko buvimą mokykloje - čia reikia kažką keisti.
Problema rimta ...
„Vienų gimnazistų nedalyvavimas pamokose darosi vis dažnesnis Norvegija vis labiau rimtesnis iššūkis. Vien per vienerius mokslo metus maždaug 9.000 dešimtų klasių mokinių užfiksavo daugiau nei 15 dienų nebuvimą. Tai reiškia, kad mokiniai daugiau nei tris savaites praleido už mokyklos sienų – Ernos Solberg pareiškimas sekmadienio vizito Unge Høyres (Høyre partijos jaunimo grupės) vasaros stovykloje.
Vaikų neatvykimo į mokyklą priežastysNebuvimas mokykloje ir mokymosi problemos ...
Neatvykimas į mokyklą veikia ne tik laiką čia ir dabar bei vaiko žinių supratimą, bet ir bendras mokymosi problemas. Vaikai ir paaugliai, kurie reguliariai nelanko pamokų, turi problemų baigdami vidurinę mokyklą. Švietimo spragos akivaizdžios praktikoje.
„Mums nerimą kelia situacija, kai apie 25 mokiniai nebaigia vidurinės mokyklos. Reikėtų kelti klausimą, ar galėjome reaguoti anksčiau ir imtis atitinkamų prevencinių veiksmų, kad išvengtume šios situacijos. Galbūt reikia įsikišti, kol neatsiranda rimtų problemų, dėl kurių neįmanoma tęsti mokymosi. “ – ministras pirmininkas Solbergas interviu naujienų agentūrai NTB.
Verta prisiminti! Profesinis išsilavinimas yra svarbus nuo mažens. Tiek mokymosi lygis, tiek neatvykimas į mokyklą turi įtakos galutiniam rezultatui. Kiti aspektai taip pat svarbūs. Neseniai rašėme, be kita ko, apie mokslą kalba ir jos poveikis mūsų vaikų raidai. Mes remiamės tekstu: Vaikų dvikalbystė ir jos privalumai.
