- Szukasz profesjonalnej obsługi księgowej?
- Telefon: 0047 93982173
- Obsługa w języku Polskim
- Rabaty dla nowych klientów
- Topnor www.topnor.no
Nowe dane pokazują, że absencja w szkołach wzrasta. Norweska Dyrekcja ds. Edukacji bada obecnie środki zaradcze temu rozwojowi.
Nowe dane Dyrekcji ds. Edukacji pokazują, że nieobecności uczniów w klasach dziesiątych, zarówno pod względem liczby dni, jak i godzin, wzrosły w porównaniu z sytuacją przed pandemią koronawirusa.
– “Martwię się , że dzieci i młodzież rzadziej uczęszczają do szkoły. Wykracza poza wymiar społeczny i akademicki”– mówi dyrektor Dyrekcji ds. Edukacji Morten Rosenkvist.
Większość właścicieli i dyrektorów szkół również uważa, że w ostatnich latach wzrosła absencja. Czterech na dziesięciu dyrektorów szkół jest w dużym lub bardzo dużym stopniu zaniepokojonych sytuacją absencji w swojej szkole.
Przeczytaj również: Wybory do władz lokalnych to istotny element demokracji
– Nieobecności na mogą mieć poważne konsekwencje dla uczniów, ich rodzin i społeczeństwa. Będąc dłużej w szkole, uczniowie nauczą się więcej i będą lepiej przygotowani na to, co ich spotka w późniejszym życiu, mówi Rosenkvist.
Ministerstwo Edukacji zleciło Dyrekcji ds. Edukacji zbadanie, co można zrobić w perspektywie krótko- i długoterminowej, aby zwiększyć frekwencję w szkołach.
– Otrzymaliśmy obecnie kilka raportów i statystyk, które pokazują, że absencja wzrasta. Otrzymaliśmy także kilka informacji od różnych środowisk, osób i grup, które znają to z pierwszej ręki. Rozumiemy rozpacz i pomożemy coś z tym zrobić. Wszyscy uczniowie mają prawo do włączającego, bezpiecznego i dobrego środowiska szkolnego, mówi Rosenkvist.
W październiku dyrekcja przedstawia Ministerstwu Edukacji swoje zalecenia dotyczące dalszych działań i działań, które można zrobić, aby spowolnić rozwój .
– Nieobecność w szkole to złożony problem, który musi rozwiązać wspólnie kilka osób. Nasze zalecenia będą między innymi dotyczyć tego, w jaki sposób możemy wzmocnić perspektywę dzieci i młodych ludzi w zakresie bazy wiedzy, w jaki sposób możemy uzyskać lepsze krajowe statystyki dotyczące absencji oraz co możemy zrobić w perspektywie krótko- i długoterminowej, aby zapobiegać i śledzić niepokojącą absencją” – mówi Rosebud.
Polub nas na facebooku i udostępnij nasz post
Źródło: Dyrekcja ds. Edukacji
Przeczytaj również: Jak klęski żywiołowe typu „Hans” wpływają na rachunki narodowe
