Det går godt med det norske uddannelsessystem. Dette land kan nyde gode materielle ressourcer og samarbejde med virkelig kvalificerede lærere, der ved, hvordan man henvender sig til et barn. De kan forstå hans behov og reagere på dem. Regeringspartiet ønsker dog stadig at bekæmpe systemets mangler og uregelmæssigheder. Det største problem i dag er skolefravær. Mange af dem er uberettigede. Der opstod en idé om at håndtere denne situation. Hvad? Mere om det nedenfor!
Fravær fra skolen - større overvågning på skolen
Forældre begrunder ikke fravær fra skolen. Dette giver også problemer ved beståelse af semestre. Statsminister Erna Solberg ønsker at indføre anmeldelses- og overvågningspligt for folkeskoleelevers fravær. Oplysninger om et barns fravær fra undervisningen skal straks meddeles forældrene - i nogle institutioner er det allerede på plads og giver resultater. Først og fremmest skal vi forbedre systemet, der giver mulighed for mere præcis verifikation af et barns deltagelse i skolen – noget skal ændres her.
Problemet er alvorligt...
”Fravær fra undervisningen blandt ungdomsskoleelever bliver mere almindeligt Norge i stigende grad en mere seriøs udfordring. Alene i ét skoleår har cirka 9.000 elever i tiende klasse registreret mere end 15 dages fravær. Det betyder, at eleverne tilbragte over tre uger uden for skolens mure – udtalelse af Erna Solberg under søndagens besøg på Unge Høyres (Høyrepartiets ungdomsgruppe) sommerlejr.
Årsager til børns fravær fra skoleFravær fra skolen og indlæringsproblemer...
Fravær fra skolen påvirker ikke kun her og nu og barnets videnstilegnelse, men påvirker også generelle indlæringsproblemer. Børn og unge, der ikke går regelmæssigt til undervisning, har svært ved at gennemføre gymnasiet. Uddannelsesmæssige mangler er synlige i praksis.
”Vi er bekymrede over den situation, hvor cirka 25 elever ikke afslutter gymnasiet. Spørgsmålet bør stilles, om vi kunne have reageret tidligere og truffet passende forebyggende foranstaltninger for at forhindre denne situation. Måske er det nødvendigt at gribe ind, før der opstår alvorlige problemer, der gør det umuligt at fortsætte med at lære. ” – Statsminister Solberg i et interview med nyhedsbureauet NTB.
Værd at huske! Professionel uddannelse er vigtig fra en tidlig alder. Både indlæringsniveauet og fraværet fra skolen påvirker det endelige resultat. Andre aspekter er også vigtige. For nylig skrev vi om blandt andet videnskab sproget og dets indflydelse på vores børns udvikling. Vi henviser til teksten: Tosprogethed hos børn og dens fordele.
