– Investice do učitelů je jednou z nejdůležitějších věcí, které pro naše děti děláme. Proto je vážným problémem, když se o něj hlásí méně lidí vzdělávání učitelů, a zároveň je na mnoha místech nedostatek učitelů, říká ministr školství Kari Nessa Nordtun.

V rámci nové společné strategie vláda a 11 organizace se dohodly na spolupráci pro rozvoj vzdělávání, zajistit, aby se mateřské školy a školy staly atraktivními pracovišti a prezentovat pozitivní aspekty přípravy učitelů a učitelské profese. Cílem je zvrátit tento nepříznivý vývoj a umožnit více lidem zahájit vzdělávání učitelů a pokračovat v profesi.

– Tato strategie je prvním krokem. Nyní my a strany společně stojíme za sdíleným porozuměním problému a společným úsilím o vyřešení problémů. Budeme sdílet již existující dobrá opatření a spolupracovat na nových řešeních, říká ministr výzkumu a vysokého školství Oddmund Hoel a dodává:

– Uvědomujeme si, že neseme odpovědnost společně i jednotlivě. Zároveň chceme v budoucnu svěží a konstruktivní debatu jak o učitelské profesi, tak o vzdělávání učitelů, říká Hoel.

Lepší praxe a lepší vedení

Ministr školství se domnívá, že pro nábor je důležité, aby školky a školy byly dobré pracoviště.

– Učitelé dělají důležitou práci. Musíme vybudovat tým kolem dítěte a studenta a zajistit, aby noví absolventi měli dobrý tým začít v učitelské profesi, říká Nordtun.

Ministra vědeckého výzkumu a vysokého školství také zajímá, že studenti byli lépe připraveni na zaměstnání, na které jdou.

– Vzdělávání musíme udělat co nejaktuálnější a nejatraktivnější, musí se blížit realitě ve světě školka a škola. Je třeba zlepšit praxi vzdělávací programyaby byli studenti dobře připraveni na práci, kterou si zvolí. Také o tom budeme hovořit ve zprávě pro Storting o odborném vzdělávání, která vyjde letos na jaře, říká Hoel.

Dejte nám like na Facebooku a sdílejte náš příspěvek s ostatními

Zdroj: regjeringen, Foto: pixabay

Přečtěte si také: Norské ředitelství pro vzdělávání chce odstranit mobilní telefony ze tříd