– Jeg er fuldstændig enig i ledelsens anbefaling. Mobiltelefonen har ingen naturlig plads i det norske skoleliv. Jeg er overbevist om, at norske kommuner og distriktsråd følger nationale karriereanbefalinger, siger undervisningsminister Kari Nessa Nordtun.

Det var undervisningsministeren, der kort efter tiltrædelsen bad ledelsen komme med anbefalinger og retningslinjer for, hvordan skolerne kan regulere elevernes brug af mobile enheder.

Indstillingen og skolevejlederen skal hjælpe kommuner, distriktsråd og skoler med at opstille regler for deres elever. Reglerne vil være en del af de lokale vedtægter. Dette er specificeret i lokale regler.

– Selvom flere skoler allerede har udfaset brugen af ​​mobile enheder, ønskede mange rektorer, lærere og forældre tydeligere forventninger og hjælp til at regulere brugen af ​​mobile enheder i skolen. De har nu klare anbefalinger og klar vejledning i, hvordan man træffer beslutninger om mobilfri skole, siger Nordtun.

Læs også: Elektricitet – hvad alle bør vide

Udirs anbefalinger til regulering af mobiltelefoner og smarture i skolerne

På grund af elevernes modenhed og det faktum, at jo ældre de er, jo større beslutningsret, foreslår vi forskellige regler for folkeskoler og gymnasier.

Folkeskole

Udir anbefaler strengt at regulere brugen af ​​private mobiltelefoner og smarture i undervisningen og pauserne i folkeskolen (1-7 klassetrin).

Elevernes modenhed, sociale kompetencer og evne til selvregulering er lavest ved skoleårets begyndelse. For at sikre ro og orden og et trygt og godt skolemiljø er der derfor yderligere behov for at indføre klare og forudsigelige regler om brug af smartwatch og mobiltelefon i folkeskolen (1.-7. klassetrin).

Ungdomsskole

Udir anbefaler stram regulering af brugen af ​​private mobiltelefoner og smarture i undervisningen i folkeskolen (8-10 klassetrin), og at mobiltelefoner som udgangspunkt heller ikke skal bruges i frikvartererne.

Selvom skoleelever ungdomsskoleelever er ældre end folkeskoleelever under hensyntagen til et mindre antal
forstyrrelser og et styrket skolemiljø pålægger strenge regler.

Gymnasium

Udir anbefaler strengt at regulere brugen af ​​private mobiltelefoner og smarture i undervisningstiden på gymnasier. Efter vores mening vil streng indblanding i fritid og pauser ikke stå i forhold til elevernes modenhed og alder.

Hensynet til et bedre lærings- og skolemiljø kan dog begrunde visse begrænsninger også i fritiden.

Gymnasieskolen er en kompleks skoleform, med flere forskellige uddannelser, reglerne bør tage højde for, at læreren kan føle, at eleverne kan have behov for adgang til private mobiltelefoner eller smartwatches i undervisningen, og dette bør tages med i vurderingen. ved udarbejdelse af reglerne gennem lokale ordensbestemmelser, så længe det er i overensstemmelse med frihedsprincippet.

Læs også: Flere primære læger

For mange mennesker giver adgang til mobiltelefoner dårligere koncentration og indlæring

Resultaterne af PISA, PIRLS og Elevundersøgelser viser, at mange skoler kæmper med problemer relateret til elevernes faglige præstationer, læsning, koncentration i klassen og faldende motivation.

– Forskning viser, at adgang til mobiltelefoner forårsager dårlig koncentration og indlæring for mange mennesker. Det bidrager også til et dårligere skolemiljø. For meget peger i den forkerte retning i skolen. Mobiltelefonen skal tage noget af skylden for den negative udvikling af elevernes faglige præstationer, men det er kun et af flere tiltag, der skal tages i norske skoler, siger Nordtun.

Synes godt om os på Facebook og del vores opslag med andre

Kilde: regjeringen, Udir, Foto: pixabay

Læs også: Drag fordel af mange rabatter med mObywatel-applikationen