Bildung in Norwegen. Die Wahl ist schwer. Für jeden von uns, insbesondere für Eltern, ist die Bildung unseres Kindes sehr wichtig. Wir möchten, dass die Schule, auf die wir unser Kind schicken, das nötige Wissen bestmöglich vermitteln kann. Holen Sie das Beste aus ihm heraus. Wir möchten, dass der Unterricht an der Schule unserer Wahl keine wertvolle Zeit mit unnötigen und wertlosen Fächern verschwendet. Traumschule, oder?
Qualität der Schulen
Eine Schule mit qualitativ hochwertiger Bildung ist der Traum aller Eltern, denn wir wissen schon lange, dass gute Bildung Auswirkungen auf unser Leben hat. Derzeit wird die Qualität des Lernens am häufigsten durch standardisierte OECD-PISA-Tests gemessen, d. h. durch das International Student Assessment Program, bei dem die einzelnen Länder entsprechend eingestuft werden. Je höher ein Land auf der Liste steht, desto höher ist natürlich die Qualität der Wissenschaft. Allerdings stellt sich hier eine sehr wichtige Frage: Wie viel Wahrheit steckt in all dem? Spiegelt ein Platz auf einer bestimmten Liste die Qualität der Bildung in einem bestimmten Land vollständig wider?
Bildung in Norwegen Rankings und echtes Leben
Im Internet kann man auf eine Lawine verschiedener Studien stoßen, die zeigen, wo ein bestimmtes Land in Bezug auf das Bildungsniveau steht. Solche Berichte lösen bei den Empfängern meist große Emotionen aus, da wir oft auf unterschiedliche Meinungen der Interessenten selbst stoßen. Die Tatsache, dass Finnland ebenso wie die asiatischen Länder seit langem an erster Stelle steht, lässt bei uns keine Zweifel aufkommen.
Wie viele auch immer Die Polen interessieren sich für das Bildungsniveau in Norwegen, weil sie dort die Entscheidungen getroffen haben, zu leben und ihre Kinder großzuziehen. Im Jahr 2013 fand die zweite Ausgabe von TALIS (Teaching and Learning International Survey) statt, einem internationalen Forschungsprogramm zur Untersuchung der Lernumgebung und Arbeitsbedingungen von Lehrkräften. An der Studie nahmen mehr als 170 Lehrer aus 34 Ländern und Regionen auf der ganzen Welt teil. Leider rangiert Norwegen nicht ganz oben.
Natürlich sollte man bedenken, dass die Forschungsergebnisse nicht unbedingt bedeuten, dass norwegische Schulen über ein niedriges Unterrichtsniveau verfügen. In der Untersuchung beantworteten die Lehrkräfte die ihnen gestellten Fragen meist selbst, und leider sind sie diejenigen, die ihren Wert und ihre Fähigkeiten unterschätzen. Die Frage ist, was verursacht das? Die Hauptprobleme, die entwickelt wurden, waren die Fähigkeit des Lehrers, dem Schüler Inhalte zu erklären, die er nicht verstand. Und ob der Lehrer Fragen an den Schüler richtig formulieren kann. Leider haben sich in diesen Fragen nur vier Länder schlechter bewertet als Norwegen.
Bildung in Norwegen Kann mangelndes Selbstvertrauen zu Lernen führen?
In den TALIS-Studien wurden Lehrer auch auf ihre Fähigkeit getestet, Schüler in die Arbeit einzubeziehen und sie zum Lernen zu motivieren. Lehrer aus Norwegen belegten den dritten Platz von unten. Nur 39 % der Befragten antworteten mit Ja, dass sie die Schüler effektiv in den Unterricht einbeziehen können. Herr Olaf Aamodt, einer der an dem Projekt beteiligten Forscher, sagte. Dies resultiert aus mangelndem Sicherheitsgefühl und mangelndem Glauben an die hohe Qualität der geleisteten Arbeit. Es stellt sich die Frage, welcher Lehrer. Es ist nicht ganz ist von der Qualität seiner Arbeit überzeugt, kann den Schüler und seine Ausbildung beeinflussen?
Wirklichkeit
Wie ich bereits erwähnt habe, treffen Menschen oft auf eine völlig andere Realität als die, die durch Berichte, Studien, Zahlen usw. dargestellt wird. Daher sollte die gesamte norwegische Bildung nicht aufgrund einiger weniger Studien negativ bewertet werden. Ich bin jedoch sehr neugierig auf Ihre Meinung und Meinungen zur norwegischen Bildung. Ist sie so „so beängstigend, wie sie dargestellt werden“?
