Norvegijos studentai daugiau nei anksčiau kalba apie politiką, socialines problemas ir tai, kas vyksta kitose šalyse. Tačiau tarptautinė apklausa rodo, kad jie mažiau nei anksčiau žino apie demokratiją ir pilietiškumą.
– Šie rezultatai mane neramina. Demokratija patiria spaudimą daugelyje šalių, įskaitant Norvegiją. Mokinių ruošimas dalyvauti demokratijoje yra viena iš svarbiausių socialinių mokyklų misijų, sako švietimo ministrė Kari Nessa Nordtun ir priduria:
– Be kita ko, šiandieninis jaunimas, deja, savo naujienas gauna daugiausia per žiniasklaidą, valdomą algoritmų, o ne per žiniasklaidą, kurią kontroliuoja redaktoriai. Tai kelia naujų reikalavimų mokyklai.
Tarptautinis ICCS tyrimas matuoja, kaip devintos klasės mokiniai yra pasirengę aktyviai dalyvauti visuomenės gyvenime, pavyzdžiui, balsuoti ar reikšti savo nuomonę debatuose visuomenėje.
Tyrimas rodo, kad Norvegijos 14-mečiai vis dar daugiau žino apie demokratiją ir pilietiškumą nei vidutinis kitų šalių studentas. Tačiau pirmą kartą Norvegijos rezultatai yra silpnesni. Norvegijoje buvo didžiausias nuosmukis iš 15 šalių, kurios taip pat dalyvavo ankstesniame tyrime. Akivaizdžiai didėja studentų, kurie pasiekia rezultatų esant žemam žinių lygiui, procentas.
– Turime didelių ambicijų, kai kalbame apie studentų mokymąsi. Deja, daugelis tyrimų rodo, kad pastaraisiais metais, be kita ko, pablogėjo skaitymo įgūdžiai. Šis demokratijos tyrimas yra dar viena rodyklė, rodanti neteisinga kryptimi, ir mes turime į tai žiūrėti rimtai, sako Nordtun.
Socialinė žiniasklaida tampa vis svarbesne vartojimo arena
Šiuolaikinis jaunimas auga visuomenėje, kurioje technologijos socialinę žiniasklaidą ir informacijos srautą pavertė visiškai kitokiomis, nei buvo prieš keletą metų. Tyrėjai, atsakingi už ICCS ataskaitą, nurodo, kad socialinė žiniasklaida tampa vis svarbesne jaunų žmonių naujienų vartojimo arena. Jie taip pat nurodo, kad dalį Norvegijos studentų žinių nuosmukio 2016–2022 m. lėmė susilpnėjusi motyvacija laikyti testus ir mokytis.
– Priežasčių, dėl kurių keičiasi mokinių motyvacija, gali būti daug. Svarbus klausimas, ar mokykla pakankamai gerai prisitaiko prie socialinių pokyčių, kurie pastaraisiais metais įvyko vystantis socialinei žiniasklaidai ir veiklai, kuria dabar domisi mokiniai, sako Mortenas Rosenkvistas iš Švietimo direkcijos.
Mažos žinios apie demokratiją, be kita ko, gali padaryti jaunus žmones lengviau manipuliavimo aukomis, pavyzdžiui, pateikiant netikras naujienas.
– Dar svarbiau nei anksčiau, kad mokykla padėtų užtikrinti, kad mokiniai gautų subalansuotą informaciją. Labai svarbu, kad netikros naujienos ir antidemokratinės pažiūros būtų sutiktos su moksliniais tyrimais pagrįstomis žiniomis ir kritiniu mąstymu. Nordtun sako, kad turime nueiti ilgą kelią ir pradėjome keletą veiksmų, kad sustiprintume supratimą apie demokratiją.
2020 metų rudenį mokykla gavo naujas mokymo programas, o demokratija ir pilietiškumas dabar yra viena iš trijų tarpdalykinių temų.
„Manau, kad tai svarbus žingsnis, kuris dar nepasiekė visiško poveikio“, – sako Nordtun.
Be to, vyriausybė neseniai skyrė papildomų pinigų TENK, kuris kuria edukacines programas mokykloms apie propagandą ir melagingą informaciją. Jie dėsto kursus ir paskaitas visose šalies mokyklose apie šaltinių kritiką ir kritinį mąstymą.
– Taip pat įkūrėme komitetą, kuris atidžiai nagrinės ekranų naudojimą mokyklose ir patars dėl priemonių. Jau žinome, kad ekranai turi įtakos vaikų skaitymo įgūdžiams ir koncentracijai, o tai savo ruožtu yra svarbu mokantis apie demokratiją, sako Nordtun.
Didelis pasitikėjimas politinėmis institucijomis, vieni kitais ir žiniasklaida
Tyrimas rodo, kad Norvegijos 14-mečiai labai pasitiki politinėmis institucijomis, vieni kitais ir žiniasklaida. Nuo 2016 m. pasitikėjimas labai išaugo. Todėl Norvegijos studentai išsiskiria iš pagrindinės tendencijos daugelyje kitų ICCS šalių, kuriose pasitikėjimas apskritai sumažėjo.
– Bendroje mokykloje skirtingų sluoksnių mokiniai susitinka tose pačiose klasėse. Manau, kad tai yra mūsų visuomenės stiprybė. Abipusis pasitikėjimas mažina mūsų skirtumus, o mokykla duoda vaikai ir jaunimas lygias galimybes bendruomenei ir vystymuisi, sako Nordtun.
Norvegijoje ir Švedijoje didžiausias procentas mokinių teigia dalyvaujantys priimant sprendimus dėl mokyklos valdymo.
Pamėgti mus Facebook ir pasidalinti mūsų įrašu su kitais
Šaltinis: regjeringen
Taip pat skaitykite: Dabar galite rezervuoti savo PESEL numerį
