Образование в Норвегии. Выбор тяжелый. Для каждого из нас, особенно для родителей, очень важно образование ребенка. Хотелось бы, чтобы школа, в которую мы отправим наших детей, могла бы в максимальной степени передать необходимые знания. Получите от этого максимум удовольствия. Мы бы хотели, чтобы классы в выбранной нами школе не тратили драгоценное время на ненужные и бесполезные вещи. Школа мечты, верно?
Качество школ
Школа с качественным образованием - мечта каждого родителя, ведь мы давно знали, что хорошее образование влияет на нашу жизнь. В настоящее время качество образования чаще всего измеряется стандартными тестами OECD PISA, то есть Международной программой оценки студентов, в которой отдельные страны ранжируются должным образом. Конечно, чем выше в списке находится страна, тем выше качество образования. Однако здесь возникает очень важный вопрос, а именно: сколько во всем этом правды? Отражает ли место в данном списке качество образования в данной стране на 100%?
образование в рейтингах Норвегии и в реальной жизни
В Интернете вы можете столкнуться с лавиной различных исследований, которые показывают, какое место занимает данная страна с точки зрения уровня образования. Такие отчеты обычно вызывают у получателей много эмоций, потому что мы часто встречаемся с разными мнениями заинтересованных сторон. То, что Финляндия давно стоит на первом месте, как и страны Азии, не вызывает у нас никаких сомнений.
Однако многие Поляки интересуются уровнем образования в Норвегии, потому что именно там они принимали решения жить и воспитывать своих детей. В 2013 году состоялось второе издание TALIS (Международное исследование преподавания и обучения) — международной исследовательской программы, направленной на изучение среды обучения и условий труда учителей. В исследовании приняли участие более 170 34 учителей из XNUMX стран и регионов мира. К сожалению, Норвегия не занимает высоких позиций.
Здесь, конечно, следует помнить, что результаты исследования не обязательно означают, что норвежские школы имеют низкий уровень образования. В ходе исследования учителя чаще всего отвечали на задаваемые им вопросы и, к сожалению, недооценивали свою ценность и свои навыки. Вопрос в том, из чего это получается? Основными проблемами, которые были разработаны, была способность учителя объяснять ученику непонятное содержание. И сможет ли учитель правильно сформулировать вопросы к ученику. К сожалению, по этим вопросам только четыре страны оценили себя хуже, чем сама Норвегия.
Образование в Норвегии Может ли неуверенность в себе превратиться в обучение?
В ходе исследований TALIS учителя также проверялись на их способность вовлекать учащихся в работу и мотивировать их к обучению. Учителя из Норвегии заняли третье место снизу. Только 39% респондентов утвердительно ответили, что могут эффективно вовлечь учащихся в занятия. Об этом сообщил г-н Олаф Амодт, который был одним из исследователей, участвовавших в проекте. Это происходит из-за отсутствия чувства безопасности и веры в высокое качество выполняемой работы. Возникает вопрос, какой именно учитель. Это не совсем уверен в качестве выполняемой работы, может повлиять на студента и его образование?
Реальность
Как я упоминал ранее, часто человек сталкивается с совершенно иной реальностью, чем та, что представлена в отчетах, исследованиях, цифрах и т. Д. Поэтому не следует отрицательно судить обо всем норвежском образовании на основе нескольких исследований. Однако мне очень любопытно ваше мнение и мнение о норвежском образовании, неужели он такой «ужасный дьявол, каким его рисуют»?
