Méně studentů si stěžuje na mobbing ve školách v Norsku – Zpráva
Nikdy předtím neodpovědělo tolik studentů na průzkum, ve kterém byli dotazováni mj. o obtěžování. Z odpovědí vyplývá, že v roce 2020 5,8 procenta studenti byli pronásledováni Škola 2-3x za měsíc nebo častěji. To je pokles o 0,2 procentního bodu. oproti roku 2019
Čeká nás ještě hodně práce
– Lituji a přeji si, aby žádný žák nebyl šikanován, protože všichni žáci by měli být ve škole šťastní. Čeká nás ještě hodně práce, abychom zajistili dobré školní prostředí pro všechny. Zároveň je dobrým znamením, že případů ubývá. Je velmi dobře, že na průzkum odpovědělo tolik studentů. Poskytuje nám dobré informace o tom, jak si studenti vedou, a dává nám příležitost čelit výzvám, říká ministr školství a integrace Guri Melby.
Ve studentské anketě žáci od páté třídy až po střední školy reagují na to, jak prožívají každodenní školní život. Učitelé, ředitelé a majitelé škol tak mají možnost přijmout vhodná opatření. V roce 80 odpovědělo na průzkum téměř 2020 procent studentů, což je nejvyšší počet, který kdy průzkum dokončil.
Škola musí zajistit, aby se tam žáci cítili bezpečně a dobře
Pokud je žák šikanován, je důležité informovat školu. Škola musí zajistit, aby se tam žáci cítili bezpečně a dobře. Musí monitorovat případy zastrašování pomocí prostředků. Pokud tak neučiní, může se student nahlásit státnímu správci (statsforvalteren).
Výzkum ukazuje, že v roce 2020 5,8 procenta studenti byli ve škole šikanováni 2-3x měsíčně i častěji.
Studenti, kteří odpověděli, že jsou ve škole šikanováni 2-3krát měsíčně, jsou rozděleni takto:
3,7 procenta uvedlo, že je kolegové obtěžovali
0,4 procenta uvedlo, že byli pouze digitálně šikanováni ostatními studenty
0,9 procenta tvrdí, že je dospělí obtěžovali
0,8 procenta uvedlo kombinace těchto prvků
Mírný nárůst kyberšikany
2,2 procenta studenti uvedli, že se v roce 2020 stali oběťmi kyberšikany, oproti 1,8 procenta. v roce 2019. Růst je na historickém minimu. Část navýšení od roku 2019 souvisí s tím, že mobbing prováděl někdo, kdo není studentem školy nebo je neznámý. 54 procent těch, kteří trpěli digitální šikanou, bylo šikanováno ostatními studenty ve škole a 46,2 procenta bylo šikanováno ostatními, kteří do školy nepatřili.
Digitální šikana se děje mimo školní hodiny
– I když k kyberšikaně dochází mimo vyučování, má dopad na pohodu žáků ve škole. Školy mají proto důležitou odpovědnost pomáhat studentům, kteří se necítí dobře. V loňském roce mnoho z nich využívalo internet a my musíme zajistit, aby se studenti naučili digitálnímu úsudku, který v nových osnovách získal větší význam, říká ředitel ředitelství pro vzdělávání Hege Nilssen.
Rok 2020 byl pro mnohé jiný. Studenti museli častěji zůstávat doma a pravidla kontroly infekce omezovala počet lidí, se kterými mohli být.
– Nevíme, zda pandemie koronaviru tyto lidi nějak ovlivnila. Není však těžké si představit, že se někdo může cítit odstrčený, když se můžete setkat pouze s několika přáteli nebo nemůžete pozvat více než určitý počet lidí. Doufám a věřím, že děti a mladí se o sebe dokážou dobře postarat. To je nyní velmi důležité, říká Melby.
