Po uzávěrce přihlášek 1. března údaje o uchazečích ukazují, že 2500 840 učitelů na škole chce studovat speciální pedagogiku, což je rekord. U učitelek mateřských škol je to číslo XNUMX.

– Potřebujeme více učitelů s těmito znalostmi. Díky tomu budou školky a školy ještě lépe schopny odhalovat a podporovat děti a studenty, kteří potřebují další podporu, dříve, říká ministryně znalostí Kari Nessa Nordtun.

V roce 2024 vláda donacelkem 393 mil. NOK na kompetenční činnosti pro učitele a ostatní zaměstnance mateřských škol a 1,6 mld. NOK na další vzdělávání učitelů a ředitelů škol. Díky tomu bude od podzimu 2024 vzdělávání zahrnovat mimo jiné: přibližně 1850 5400 učitelů mateřských škol a XNUMX XNUMX učitelů škol. Dalšího vzdělávání se dočkají i vedoucí ve školkách a školách.

Přečtěte si také: Nyní bude faktura vystavována měsíčně

Více učitelů se bude věnovat praktickým a estetickým předmětům a speciální pedagogice

Po speciálním vzdělávání to byly praktické a estetické předměty, norština a matematika, kde se většina učitelů školy hlásila k dalšímu vzdělávání. I letos rekordní číslo lidé také podávali přihlášky k dalšímu vzdělávání v pedagogice druhého jazyka. To je o tom, jak by učitelé měli učit studenty, jejichž mateřským jazykem je jiný než norský jazyk.

V případě učitelek mateřských škol je nejvíce kandidátů na speciální vzdělávání další vzdělávání v poradenství a jazykovém rozvoji a učení dětské jazyky.

Bylo evidováno cca 11 200 žádostí od učitelů školy a cca 2100 XNUMX od mateřských škol.

Celkem bylo evidováno přibližně 11 200 přihlášek učitelů škol, což je přibližně o 340 méně než ve stejném období loňského roku, ale o 560 více než v roce 2022. Do dalšího vzdělávání učitelek mateřských škol se přihlásilo asi 2100 lidí, což je zhruba o 400 méně než loni ve stejnou dobu. To je stále téměř o 600 více než v roce 2022.

Dobré programy pro učitele, kteří chtějí rozvíjet a zlepšovat svou kvalifikaci

– Máme velmi dobré programy profesního rozvoje pro učitele a jsem rád, že je máme mnozí se chtějí rozvíjet profesionálně. Pro školky a školy máme velké ambice, a proto potřebujeme odborně silné učitele, kteří pomohou dětem a mladým lidem se rozvíjet, zlepšovat a lépe se učit. Jsem si jistý, že majitelé školek a škol návrhy vyhoví, říká Nordtun.

Přečtěte si také: Stále více žen ve správních radách a na manažerských pozicích v norských akciových společnostech

Nyní musí žádosti schválit majitelé školek a škol

Přednostně dostávají učitelé školy, kteří se zapsali do výuky v těchto předmětech: matematika, angličtina, norština, sámština a norský jazyk znaková řeč. Dále byly přiděleny samostatné finanční prostředky pro ty, kteří chtějí pokračovat ve studiu speciální pedagogiky a praktických a estetických předmětů.

Začátkem května se dozvíme kdo učitelé a vedoucí pracovníci školek a škol se dále vzdělají. Než však bude ředitelství pro vzdělávání posuzovat žádosti, majitelé mateřských škol a škol je musí schválit a upřednostnit je na základě toho, co si myslí, že vyžaduje odborné znalosti. Majitelé školek a škol mohou do 15. března sbírat několik žádostí.

– Je důležité, aby majitelé školek a škol schválili co nejvíce žádostí, aby je dostali učitelé, kteří potřebují odbornou přípravu. Z toho budou mít prospěch všichni. Jak děti, tak studenti i zaměstnanci. Školky a školy musí být dobrými místy pro práci, kde je po celou dobu možnost rozvoje profesionální život. To je důležité jak pro nábor, tak pro udržení učitelů, říká Nordtun.

Více informací o dalším vzdělávání naleznete na webové stránky norského ředitelství pro vzdělávání.

Dejte nám like na Facebooku a sdílejte náš příspěvek s ostatními

Zdroj: regjeringen, Foto: pixabay

Přečtěte si také: Norský finanční úřad: Byla odeslána první daňová přiznání