Während der Corona-Pandemie sind Studierende weniger motiviert und mehr einsam, zeigt das diesjährige „Studiebarometer“. Gleichzeitig haben die Studierenden in diesem Jahr etwa genauso viel Zeit für Studium und bezahlte Arbeit aufgewendet wie zuvor, und die meisten glauben, dass die Pandemie keine akademischen Verzögerungen verursachen wird.
Es ist schwer, motiviert zu bleiben
– Für viele Studenten war es ein wirklich schwieriges Jahr, daher verstehe ich vollkommen, dass es schwierig ist, motiviert zu bleiben. Daher freue ich mich sehr, dass die meisten Studierenden glauben, dass sie ihre Ausbildung wie geplant abschließen werden, sagt Minister für Wissenschaft und Hochschulbildung Henrik Asheim.
Die diesjährige Ausgabe des „Studiebarometers“
In der diesjährigen Ausgabe des „Studiebarometers“ beantworteten rund 30 Menschen die Fragen. Studenten . Zusätzlich zu den Fragen, die jedes Jahr auftauchen, wurden die Studierenden gefragt, wie sich die Pandemiesituation auf das studentische Leben, sowohl im akademischen als auch im sozialen Bereich, ausgewirkt hat.
Sehnsucht nach der Umwelt
Etwa die Hälfte der Schüler gab an, dass sie einsamer seien, und fast vier von fünf vermissten die Umgebung und den sozialen Aspekt des Lernens.
– Seit fast einem Jahr verfolgen die Schüler den Unterricht auf einem Computerbildschirm im Wohnheim. Wenn etwa die Hälfte angibt, einsamer gewesen zu sein, ist das ein klares Signal, dass sie so schnell wie möglich zu einem normaleren Lernprogramm zurückkehren müssen, sagt Kristin Vinje, Direktorin von NOKUT – der National Unit for Quality in Education, die die Hauptverantwortung trägt für Umsetzungs- und Analyseforschung.
Ein Jahr voller Distanz und wenig sozialer Kontakte
– Es war ein Jahr voller Distanz, wenig sozialer Kontakte und viel Zeit allein. Ich bin besorgt über die kurz- und langfristigen Folgen. Deshalb fordere ich, dass Hochschulen und Universitäten besser mit Studierenden zusammenarbeiten und gleichzeitig Geld für die Schaffung sozialer und akademischer Angebote bereitstellen. „Ich hoffe, dass wir im Frühjahr das studentische Leben auf den Campussen schrittweise wieder aufnehmen können“, sagt Asheim.
Studierende empfinden Online-Lernen als weniger motivierend
70 Prozent der Studierenden geben an, dass sie vor dem Ende der Pandemie nicht am Online-Lernen teilgenommen haben. Von ihnen waren sieben von zehn der Meinung, dass ihnen der Unterricht nach der Einführung von Infektionsschutzmaßnahmen weniger Nutzen gebracht habe, und etwa der gleiche Anteil war der Meinung, dass Online-Unterricht weniger motivierend sei.
Die Schließung des Campus hat viele Studierende hart getroffen
Sechs von zehn Studierenden sagen, dass sie zu Hause keinen guten Arbeitsplatz haben.
– Dies kann dazu führen, dass viele Studierende auf Lesesäle oder andere Angebote angewiesen sind. Nicht jeder lebt davon, ein Homeoffice zu haben, sagt Forscherin Elisabeth Hovdhaugen vom NIFU, die gemeinsam mit NOKUT im Frühjahr 2020 für die Formulierung von Fragen zu den Auswirkungen der Corona-Pandemie auf Studierende verantwortlich war.
72 Prozent der Befragten glauben, dass physische Treffen zum Lernen notwendig sind.
– Es gibt Unterschiede in der Zufriedenheit der Studierenden zwischen den einzelnen Disziplinen und Institutionen. Das ist auch der Eindruck, den ich bei den Treffen mit Studierendenführern gewonnen habe. Einige hatten die Möglichkeit, an digitalen Kolloquien teilzunehmen und hatten Professoren, die online spannende wissenschaftliche Diskussionen führten, während andere Studierende nicht das gleiche Angebot erhielten. „Ich hoffe, dass Hochschulen und Universitäten die Forschung nutzen werden, um voneinander zu lernen“, sagt Asheim.
Die Studierenden verbringen die gleiche Zeit mit Lernen
In diesem Jahr verbrachten die Studierenden etwa genauso viel Zeit gemeinsam an der Hochschule wie in den Vorjahren. Allerdings blieb etwas weniger Zeit für organisierte Lernaktivitäten und etwas mehr Zeit für selbstständiges Lernen.
Die Studierenden wurden außerdem gefragt, wie viel Zeit sie nach dem 12. März mit bezahlter Arbeit verbrachten. 40 Prozent geben an, dass sie weniger Zeit damit verbracht haben, gegen Bezahlung zu arbeiten. 41 Prozent geben an, dass sie genauso viel Zeit aufgewendet haben, und 20 Prozent gaben an, dass sie mehr Zeit aufgewendet haben.
Wie sich die Coronavirus-Pandemie auf das Leben und Lernen von Studenten in Norwegen ausgewirkt hat. Wie Studierende mit ihren Finanzen umgingen
70 Prozent hatten dadurch kaum oder gar keine finanziellen Probleme Krankheitsurlaub oder Arbeit halbe Teilzeit. Für 20 Prozent ist dies jedoch Realität.
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– Wir haben gerade einen Vorschlag für ein neues Studentenpaket vorgelegt, das einerseits Einkommensverluste ausgleicht. Andererseits entstehen dadurch Tausende neue Arbeitsplätze für Studierende. Es wird Ihnen auch dabei helfen, weitere berufliche und soziale Angebote vorzubereiten. „Ich hoffe, dass dadurch der schwierige Alltag weniger belastend wird“, sagt Asheim.
