– Gjatë pandemisë, shkolla dhe mësuesit kanë bërë të gjitha përpjekjet për t'i siguruar çdo nxënësi një edukim të mirë nëpërmjet përdorimit të teknologjisë dhe lehtësimit të infrastrukturës. Ambicia për të ardhmen është ndërtimi i kompetencave dixhitale në komunitetin e të mësuarit duke zhvilluar më tej zgjidhje të mira dixhitale, thotë Hege Nilssen, drejtor i Drejtorisë së Arsimit.
Vitet e fundit, përdorimi i teknologjisë në klasat norvegjeze është rritur ndjeshëm dhe janë zbatuar praktika të ndryshme.
Analizat e reja të Drejtorisë së Arsimit tregojnë ndër të tjera se:
- 3 në 4 drejtues shkollash kanë përjetuar se infrastruktura dixhitale ishte e cilësisë së mjaftueshme për të mbështetur një gamë të gjerë të të mësuarit dixhital.
- Në vazhdën e pandemisë, kushtet për mësim dixhital, qoftë në shkollë apo kur nxënësit janë në shtëpi, janë relativisht të mira.
- Gjithnjë e më shumë nxënës kanë akses në një pajisje dixhitale që e kanë marrë nga shkolla.
- Ka dallime të mëdha në qasje qasja e mësuesve dhe e shkollave për përdorim pedagogjik *IKT.
- Niveli i kompetencës si i mësuesve ashtu edhe i nxënësve është rritur në një kohë të shkurtër.
- Më shumë se gjysma e pronarëve të shkollave thonë se forcimi i kompetencave profesionale dixhitale të mësuesve është prioritet.
- Nxënësit dhe mësuesit kanë akses të mirë në pajisjet dixhitale.
- Burimet arsimore dixhitale kanë përparësi mbi librat tradicionalë në një farë mase.
- Si pandemia ashtu edhe kurrikula e re kanë forcuar punën pedagogjike në përdorimin e TIK-ut në shkolla.
*IKT luan një rol më të qartë në shkolla përmes kurrikulave
Shoqëria po ndryshon me teknologji të re, njohuri të reja dhe sfida të reja. Kjo gjithashtu shtron kërkesa për shkollën e së ardhmes.
– Rinovuam programet mësimore. Teknologjia, programimi dhe të menduarit algoritmik kanë hyrë në kurrikulë dhe aftësitë dixhitale shprehen më qartë si qëllime kompetencash, thotë Nilssen.
Kurrikula e re ofron trajnime praktike, të larmishme dhe relevante, me forma të ndryshme dhe të rishikuara vlerësimi.
– Nxënësit aktivë që kanë ndikim real, pjesëmarrje dhe bashkëpërgjegjësi në komunitetin e të nxënit janë baza e programeve të reja mësimore. Nxënësit do të zhvillojnë aftësinë për të bashkëvendosur dhe për t'u dëgjuar. Teknologjia është njëkohësisht një mjet për realizimin e ambicieve profesionale dhe një fushë e njohurive që do të zhvillohet, shpjegon Nilssen.
*IKT është një shkurtim për teknologjinë e informacionit dhe komunikimit
Burimi: Utdanningsdirektoratet
