– Pandemian aikana koulu ja opettajat ovat tehneet kaikkensa, jotta jokainen oppilas saisi hyvän koulutuksen teknologiaa hyödyntäen ja helpottavan infrastruktuurin avulla. Tulevaisuuden tavoitteena on rakentaa oppimisyhteisön digitaalisia osaamisalueita kehittämällä edelleen hyviä digitaalisia ratkaisuja, sanoo koulutuskeskuksen johtaja Hege Nilssen.
- Etsitkö ammattimaisia kirjanpitopalveluita?
- Puhelin: 0047 93982173
- Palvelu puolaksi
- Alennukset uusille asiakkaille
- Topnor www.topnor.no
Viime vuosina teknologian käyttö norjalaisissa luokkahuoneissa on lisääntynyt merkittävästi ja erilaisia käytäntöjä on otettu käyttöön.
Koulutusosaston uudet analyysit osoittavat muun muassa, että:
- Kolme neljästä koulun johtajasta koki, että digitaalinen infrastruktuuri oli riittävän laadukas tukemaan monenlaista digitaalista oppimista.
- Pandemian jäljiltä digitaalisen oppimisen olosuhteet ovat suhteellisen hyvät, niin koulussa kuin oppilaiden ollessa kotona.
- Yhä useammat oppilaat saavat käyttöönsä koulusta saamansa digitaalisen laitteen.
- Lähestymistapassa on suuria eroja opettajien ja koulujen lähestymistapa pedagogiseen käyttöön *IKT.
- Sekä opettajien että opiskelijoiden osaamistaso on noussut lyhyessä ajassa.
- Yli puolet koulujen omistajista pitää opettajien ammatillisen digitaalisen osaamisen vahvistamista ensisijaisena tavoitteena.
- Opiskelijoilla ja opettajilla on hyvät mahdollisuudet käyttää digitaalisia laitteita.
- Digitaaliset oppimateriaalit ovat jossain määrin etusijalla perinteisiin kirjoihin nähden.
- Sekä pandemia että uusi opetussuunnitelma ovat vahvistaneet pedagogista työtä TVT:n käytössä kouluissa.
*IKT:llä on selkeämpi rooli kouluissa opetussuunnitelmien kautta
Yhteiskunta muuttuu uuden teknologian, uuden tiedon ja uusien haasteiden myötä. Tämä asettaa vaatimuksia myös tulevaisuuden koululle.
– Uudistimme opetusohjelmat. Teknologia, ohjelmointi ja algoritminen ajattelu ovat tulleet opetussuunnitelmaan, ja digitaaliset taidot ilmaistaan selkeämmin osaamistavoitteina, Nilssen sanoo.
Uudet opetussuunnitelmat tarjoavat käytännönläheistä, monipuolista ja relevanttia koulutusta, jossa on monipuolisia ja uudistettuja arviointimuotoja.
– Aktiiviset opiskelijat, joilla on todellista vaikutusvaltaa, osallistumista ja yhteisvastuuta oppimisyhteisössä, ovat uusien opetusohjelmien perusta. Opiskelija kehittää kykyä yhteispäätökseen ja tulla kuulluksi. Teknologia on sekä työkalu ammattitavoitteiden toteuttamiseen että osaamisalue, jota kehitetään, Nilssen selittää.
*IKT on lyhenne sanoista tieto- ja viestintätekniikka
Lähde: Utdanningsdirektoratet
Lue seuraava artikkelimme: Lapsuusmuistoista tuli kauniita joulupostimerkkejä
