Det innebär att sedvanliga dokumentations- och frånvaroregler gäller från och med det nya läsårets start. Detta är i linje med det beslut som regeringen tog i november 2021 då tillfälliga regler fastställdes. 

– Under pandemin ville vi att elever med symtom på luftvägssjukdomar inte skulle gå i skolan av rädsla för hög frånvaro. Vi ville också undvika spridningen av coronaviruset. Jag är väldigt glad över att samhället har återgått till en mer normal vardag, även i skolan. Det innebär att vi till hösten återgår till de vanliga reglerna och rutinerna för att gå i skolan, säger utbildningsminister Tonje Brenna.

Gymnasiefrånvarogränsen är sådan att om en elev har mer än 10 % papperslös frånvaro från ett ämne får han eller hon inget betyg i det ämnet. En elev kan ha dokumenterad frånvaro med giltig dokumentation. Men under pandemin införde regeringen tillfälliga undantag från dokumentationskravet för hälsorelaterad frånvaro. I slutet av detta läsår får eleverna inte gå till hälso tjänster att dokumentera hälsorelaterad frånvaro.

Frånvaron ska dokumenteras

Från och med i höst kan eleverna inte längre använda självdeklaration eller föräldrabekräftelse för att dokumentera sin sjukfrånvaro. Det är dock först när det är en frånvaro på mer än 10 procent i ett ämne som eleverna behöver dokumentation. De behöver inte gå till sjukvården varje gång de blir sjuka så länge de ligger under frånvarogränsen. Aktuell dokumentation enligt frånvarogränspolicyn är ett läkarintyg eller dokumentation från annan expert, såsom sjukgymnast, tandläkare, psykolog eller sjuksköterska. Frånvaro på grund av hälsoskäl räknas inte mot frånvarogränsen.

Man måste titta på frånvarogränsen

”Det är viktigt att eleverna kommer till skolan både för att lära sig och för att vara en del av samhället. Vi vet att frånvarogränsen har bidragit till att eleverna är i skolan oftare. Vi ser också att de nuvarande frånvaroreglerna har sina utmaningar. Därför behöver vi hela tiden arbeta med hur vi kan förbättra reglerna så att de bidrar till elevernas närvaro i skolan så mycket som möjligt, säger Brenna.

– Vi ska titta på hur regelverken kan förbättras till nytta för elever och skolor för att bidra till högre närvaro och bättre implementering i gymnasieutbildningen. Regelverk ska ses som rättvisa för både lärare och elever. Nu kollar vi om de inte är för komplicerade och för byråkratiska – säger Brenna.