Tämä tarkoittaa, että normaalit dokumentointi- ja poissaolosäännöt pätevät jälleen uuden lukuvuoden alusta. Tämä on yhdenmukainen hallituksen marraskuussa 2021 tekemän päätöksen kanssa, kun väliaikaiset säännöt vahvistettiin. 

– Pandemian aikana halusimme, että hengitystiesairauksien oireiset oppilaat eivät menisi kouluun korkean poissaolojen pelossa. Halusimme myös estää koronaviruksen leviämisen. Olen erittäin iloinen, että yhteiskunta on palannut normaalimpaan arkeen, myös koulussa. Tämä tarkoittaa, että syksyllä palaamme normaaleihin koulunkäynnin sääntöihin ja rutiineihin, sanoo opetusministeri Tonje Brenna.

Lukion poissaoloraja on sellainen, että jos opiskelijalla on enemmän kuin 10 % dokumentoimattomia poissaoloja jostakin aineesta, hän ei saa arvosanaa kyseisestä aineesta. Opiskelijalla voi olla todistettu poissaolo voimassaolevalla asiakirjoilla. Pandemian aikana hallitus kuitenkin otti käyttöön tilapäisiä poikkeuksia dokumentointivaatimuksesta terveyteen liittyvien poissaolojen osalta. Tämän lukuvuoden lopussa opiskelijat eivät saa mennä terveyspalvelut dokumentoida terveyteen liittyvät poissaolot.

Poissaolo on dokumentoitava

Syksystä lähtien opiskelijat eivät voi enää käyttää omaa ilmoitusta tai vanhemman vahvistusta terveyspoissaolonsa dokumentointiin. Kuitenkin vain, jos kurssilla on yli 10 prosenttia poissaoloja, opiskelijat tarvitsevat asiakirjoja. Heidän ei tarvitse mennä lääkintähenkilöstön luo joka kerta sairastuessaan, kunhan he ovat poissaolorajan alapuolella. Poissaolorajasääntöjen mukaan voimassa oleva asiakirja on lääkärintodistus tai muun asiantuntijan, esimerkiksi fysioterapeutin, hammaslääkärin, psykologin tai sairaanhoitajan asiakirja. Terveydellisistä syistä poissaoloa ei lasketa poissaolorajaan.

Kannattaa katsoa poissaoloraja

– On tärkeää, että oppilaat tulevat kouluun sekä oppimaan että olemaan osa yhteisöä. Tiedämme, että poissaoloraja on vaikuttanut siihen, että oppilaat ovat useammin koulussa. Näemme myös, että nykyisellä poissaolopolitiikalla on haasteensa. Siksi meidän on jatkuvasti pyrittävä parantamaan sääntöjä niin, että ne lisäävät oppilaiden osallistumista kouluun, Brenna sanoo.

– Pohditaan, miten sääntöjä voidaan parantaa opiskelijoiden ja koulujen eduksi, osallistumismäärän lisäämiseksi ja paremmaksi toteuttamiseksi toisen asteen koulutuksessa. Säännöt on nähtävä oikeudenmukaisina sekä opettajia että opiskelijoita kohtaan. Nyt tarkistetaan, eivätkö ne ole liian monimutkaisia ​​ja liian byrokraattisia, Brenna sanoo.