Drammenin kunta sai opetusvirastolta varoja koulukirjastojen vahvistamiseen. Hankkeessa on mukana kymmenen Drammen koulua, joka keskittyy lasten ja nuorten luku- ja ymmärtämishalukkuuteen.
- Tavoitteena on, että koulukirjasto on luonnollinen osa koulun jokapäiväistä elämää ja integroituu kaikkiin oppiaineisiin. Tämä on koulun ja yleisen kirjaston yhteinen hanke, josta on hyötyä lapsillemme, sanoo projektipäällikkö Katrine Kirkeby Arnold.
Norjan opetusviraston 1,6 miljoonan zlotyn määrärahat mahdollistavat myös koulukirjastojen systemaattisen käytön kouluopetuksessa ja integroivan paikan, jossa otetaan huomioon lasten ja nuorten erilaiset tarpeet.
Lue myös: Parantaa kuljettajien työoloja ammattikuljetuksissa
Hankkeen vetäjä sanoo, että lukemisen rakkaus on tärkeää ja haluaa tehdä koulukirjastoista kohtaamispaikan.
Ei rajoituksia sille, mitä lapset voivat lukea
- Haluamme tavata lapset siellä, missä he ovat, emme siellä, missä haluamme heidän olevan.
Ajatuksena on, että lukemallasi ei pitäisi olla rajoja. Kaikki jalkapallolehdistä romaaneihin on hyvää ja sitä on ilo lukea ja ymmärtää. Lapset ovat erilaisia kielen, kiinnostuksen kohteiden ja kulttuuristen kokemusten suhteen.
- Halu lukea edistää luetun ymmärtämistä, ja lukeminen on avain menestykseen kaikissa oppiaineissa – ei vain norjaksi. Siksi haluamme koulun kirjaston olevan kiinteä osa koulun ainetyötä, projektipäällikkö sanoo.
Inspiroiva kirjastonhoitaja
Kymmenen koulun: Åssiden, Steinberg, Krokstad, Bragernes, Åsen, Øren, Gulskogen, Marienlyst, Børresen, Kjøsterud ovat erilaiset lähtökohdat. Drammensskolenissa koulujen välillä on suuria eroja kirjaston pääsyssä ja käytössä.
Osana hanketta kaikkien koulujen edustajat tapaavat säännöllisesti jakamaan kokemuksia ja ideoita, ja matkustava "inspiroiva kirjastonhoitaja" motivoi ja lisää kaikkien mukana olevien osaamista.
Inger Bergan Mortensen, joka työskentelee tavallisesti Mjøndalenin kirjastossa, työskentelee "inspiroivana kirjastonhoitajana" ja rohkaisee koulukirjastojen käyttöä nykyistä enemmän.
Hänellä on laaja kokemus lastenkirjastonhoitajana ja hän on intohimoinen koulukirjaston suhteen. Hän on innostunut, mutta valmis inspiroivan tehtävään.
- Olen erittäin iloinen saadessani olla mukana hankkeessa ja auttaa kouluja tekemään koulun kirjastosta luonnollisen osan koulun jokapäiväistä elämää. Tehtäväni on sekä inspiroida kirjastojen käyttöä että päivittää niitä uusimmalla lasten- ja nuorisokirjallisuudella. On tärkeää pysyä ajan tasalla, jos haluamme lasten lukevan enemmän, Bergan Mortensen sanoo.
Miten lukemisen halu syntyy?
- Miten lapset todella kehittävät lukemishalun?
- Kiinnostuksen lisäämiseksi lukemiseen lapsilla on oltava valittavana useita kirjoja ja pääsy nykyiseen kirjallisuuteen. Kirja, jota pidimme loistavana 30 vuotta sitten, ei välttämättä kiehtoo nykypäivän lapsia ja nuoria.
Bergan Mortensen korostaa myös, että lukemiseen on tärkeää varata aikaa.
- Lukuistunnot, ääneen lukeminen, äänikirjat ja pelipohjainen digitaalinen lukeminen auttavat luomaan halun lukea yhdessä. Se estää vieraantumista ja ennen kaikkea antaa paljon iloa.
Erilaisia ideoita, toimintaa ja menetelmiä
Projekti kestää puolitoista vuotta ja alkoi tänä syksynä. Itse projekti ei kestä kauan, mutta koputusvaikutus kestää pitkään, Kirkeby Arnold toivoo.
- Haluamme luoda lukukulttuurin. Koulut ehdottavat koko projektin ajan erilaisia ideoita, toimintoja ja menetelmiä, jotka toimivat hyvin paikallisesti ja joita voidaan jatkaa projektin päätyttyä. Pitkällä aikavälillä tavoitteena on levittää hyviä käytäntöjä kaikkiin Drammen-kouluihin.
Lähde: Drammen kunta
Lue ja lue lisää: Kuinka monta rangaistuspistettä sinulla on norjalaisessa ajokortissasi?
