- În timpul pandemiei, școala și profesorii au depus toate eforturile pentru a oferi fiecărui elev o educație bună prin utilizarea tehnologiei și facilitarea infrastructurii. Ambiția pentru viitor este de a construi competențe digitale în comunitatea de învățare prin dezvoltarea în continuare a soluțiilor digitale bune, spune Hege Nilssen, directorul Direcției Educație.
Utilizarea tehnologiei în sălile de clasă norvegiene a crescut semnificativ în ultimii ani și au fost aplicate diverse practici.
Noile analize ale Direcției Educație arată, printre altele, că:
- 3 din 4 directori de școală au experimentat că infrastructura digitală este de o calitate suficientă pentru a desfășura o gamă largă de învățare digitală.
- În urma pandemiei, condițiile pentru învățarea digitală, fie la școală, fie când elevii sunt acasă, sunt relativ bune.
- Tot mai mulți elevi au acces la dispozitivul digital pe care l-au primit de la școală.
- Există diferențe mari de abordare abordarea profesorilor și a școlilor de uz pedagogic *IKT.
- Nivelul de competență atât al profesorilor, cât și al elevilor a crescut în scurt timp.
- Mai mult de jumătate dintre proprietarii de școli spun că întărirea competențelor profesionale digitale ale profesorilor este o prioritate.
- Elevii și profesorii au acces bun la dispozitivele digitale.
- Resursele educaționale digitale au prioritate față de cărțile tradiționale într-o oarecare măsură.
- Atât pandemia, cât și noul curriculum au consolidat activitatea pedagogică în utilizarea TIC în școli.
* IKT joacă un rol mai clar în școală prin programele de învățământ
Societatea se schimbă cu noi tehnologii, noi cunoștințe și noi provocări. De asemenea, impune școlii viitorului.
- Am reînnoit curricula. Tehnologia, programarea și gândirea algoritmică au intrat în curriculum, iar abilitățile digitale sunt exprimate mai clar ca obiective de competență, spune Nilssen.
Noile curricule oferă pregătire practică, variată și relevantă, cu forme variate și schimbate de evaluare.
- Cursanții activi care au un impact real, participarea și responsabilitatea împărtășită în comunitatea de învățare sunt baza noilor curricule. Elevii vor dezvolta codecizia și vor fi ascultați. Tehnologia este atât un instrument pentru atingerea ambițiilor profesionale, cât și un domeniu de expertiză care va fi dezvoltat, explică Nilssen.
* IKT este un acronim pentru tehnologia informației și comunicațiilor
Sursa: Utdanningsdirektoratet
Citiți următorul nostru articol: Amintiri din copilărie au devenit frumoase mărci poștale de Crăciun
